APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA EN NIVELES PREESCOLARES

Zila Isabel Esteves Fajardo; Cleofé Giselly Cuenca Álava; Dionicia Azucena Vallejo Villegas; Henriette Catherinne Valencia Muñoz

doi:10.59764/ceo.85

APRESTAMIENTO A LA LECTOESCRITURA EN NIVELES PREESCOLARES

Authors

Zila Isabel Esteves Fajardo

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

https://orcid.org/0000-0002-2283-5370

Cleofé Giselly Cuenca Álava

MINEDUC

https://orcid.org/0009-0003-4521-4758

Dionicia Azucena Vallejo Villegas

MINEDUC

https://orcid.org/0009-0007-4166-745X

Henriette Catherinne Valencia Muñoz

MINEDUC

https://orcid.org/0009-0007-7696-979X

DOI: https://doi.org/10.59764/ceo.85

Synopsis

La infancia es una etapa crucial en el desarrollo de habilidades fundamentales que servirán de base para toda la vida. Entre estas habilidades, la lectoescritura ocupa un lugar preeminente, pues no solo permite la comunicación efectiva, sino que también abre las puertas al conocimiento, la imaginación y el pensamiento crítico. El presente libro, "Aprestamiento a la Lectoescritura en Niveles Preescolares", se dedica a explorar y desarrollar estrategias efectivas para guiar a los niños en este proceso fundamental desde sus primeros años de vida.

En la sociedad actual, la alfabetización temprana ha adquirido una importancia sin precedentes. Estudios recientes han demostrado que los niños que comienzan su educación en un entorno que promueve la lectoescritura desde edades tempranas, no solo desarrollan mejores habilidades lingüísticas, sino que también muestran un mayor desempeño académico en general. Sin embargo, la tarea de enseñar a leer y escribir a niños en edad preescolar no es simple ni trivial. Requiere una comprensión profunda de los procesos de desarrollo infantil, así como de las metodologías pedagógicas más adecuadas para este grupo etario.

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Author Biographies

Zila Isabel Esteves Fajardo, UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

Zila Isabel Esteves Fajardo es de nacionalidad ecuatoriana, es PhD. En Educación en la Universidad Cesar Vallejo de Perú. Doctora Honoris causa en Pedagogía. Doctora Honoris Causa en Andragogía. Magister en Diseño Curricular por Competencias por la Universidad de Guayaquil, Ecuador. Magister en Formación Internacional en Profesorado Especialidad Educación Infantil por la Universidad Complutense de Madrid, España. Magister en Inclusión Educativa Universidad Casa Grande. Diplomada en Diseño Curricular de la Universidad Guayaquil. Licenciada en Educación Primaria de la Universidad Guayaquil. Docente Bachiller Normalista. Profesora Educación Primaria IPED RITA LECUMBERRI. Profesora Educación Primaria Universidad de Guayaquil. Exrectora de la Unidad Educativa Ciudad de Esmeraldas. Docente del MINEDUC-Ministerio de Educación por 27 años de Servicio. Docente de 15 años de servicio en la Universidad de Guayaquil. Docente Invitada de la Universidad Martin Luther King de Nicaragua. Directora y coordinadora de proyectos FCI. Miembro activo de la Red de Investigación Koinonia –Venezuela. Miembro de red de Investigación REDI. Directora de la Red de Investigación RIMEIL. Representante en Ecuador de la RED DELFIN de apoyo universitario Latinoamericano. Revisora internacional de tesis de Maestría y Doctorado. Ponente y Conferencista internacional. Comisionada de los Derechos Humanos Versión Ecuador. Postdoctorado en Investigación Social. Postdoctorado en Derechos Humanos. Docente investigadora acreditada AGREGADA 1 SENECYT

Cleofé Giselly Cuenca Álava, MINEDUC

PROFESORA SEGUNDA ENSEÑANZA ESPECIALIDAD QUÌMICO-BIOLÒGICA, LICENCIADA EN QUÌMICA - BIOLOGÌA, MAESTRIA EN GERENCIA EDUCATIVA

Dionicia Azucena Vallejo Villegas, MINEDUC

PROFESOR ESPECIALIZACION EDUCACION PRIMARIA, ABOGADO DE LOS JUZGADOS Y TRIBUNALES DE LA REP DEL ECUADOR, LICENCIADO EN CIENCIAS SOCIALES Y POLITICAS, LICENCIADA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION CON ESPECIALIZACION EDUCACION PRIMARIA, PROFESOR DE EDUCACION PRIMARIA NIVEL TECNOLOGICO

Henriette Catherinne Valencia Muñoz, MINEDUC

PROFESORA DE SEGUNDA ENSEÑANZA EN LITERATURA Y CASTELLANO, LICENCIADA EN LITERATURA Y CASTELLANO ESPAÑOL