ROLES DE GÉNERO EN LA EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRIZ EN INFANTES DE 4 A 5 AÑOS

JULIA LORENA ZEBALLOS CHANG; DELFA NARCIZA MANTILLA PACHECO; RAFAEL FERNANDO MONTENEGRO RAMIREZ; CLARA MARINA  CHANGUÁN CEDEÑO; EVELIN ALEXANDRA FLORES FIGUEROA

doi:10.59764/ceo.27

ROLES DE GÉNERO EN LA EXPRESIÓN CORPORAL Y MOTRIZ EN INFANTES DE 4 A 5 AÑOS

Authors

JULIA LORENA ZEBALLOS CHANG, UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL; DELFA NARCIZA MANTILLA PACHECO, UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL; RAFAEL FERNANDO MONTENEGRO RAMIREZ, UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL; CLARA MARINA CHANGUÁN CEDEÑO, UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL; EVELIN ALEXANDRA FLORES FIGUEROA, UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

DOI: https://doi.org/10.59764/ceo.27

Keywords:

ROLES DE GÉNERO, EXPRESIÓN CORPORAL, INFANTES

Synopsis

El presente trabajo de investigación busca determinar la influencia de los roles de género en la expresión corporal y motriz en niños y niñas de 4 a 5 años a través de una investigación bibliográfica y de campo con enfoque cualitativo y cuantitativo. Para este estudio se consideró como objeto de estudio 54 estudiantes, 54 cuidadores, 2 docentes y directivo, a quienes se aplicó una técnica de dibujo, encuesta y entrevista respectivamente. Como resultado se conoció que el desarrollo de la expresión corporal y motriz se puede mejorar sin ningún contratiempo y sin distinción de género, sin embargo, los niños si muestran tales roles, especialmente asociados al deporte para chicos y chicas. Ante ello, se recomendó una guía de talleres parentales con el propósito de demostrar que no existen actividades sexualizadas, por tanto, hombres y mujeres son capaces de realizar deportes, juegos, usar colores, juguetes, bailes o movimientos porque los colores y juguetes no tienen género y son neutros.

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Author Biographies

JULIA LORENA ZEBALLOS CHANG, UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

Julia Lorena Zeballos Chang, Educadora de Párvulos, Licenciada de CC EE, Diplomada en Investigación Educativa, Magister En Educación Especialización Educación Infantil y Doctoranda en Educación de la Universidad Nacional de Rosario.

Maestra de trayectoria de más de 20 años educación inicial, educación básica, Superior y post grado. Actualmente Asesora Educativa de La Subsecretaria de Educación Zona 8 y maestra de la Universidad de Guayaquil investigadora, tutora de prácticas profesionales, titulación y ha participado en proyectos FCI como en proyectos internacionales.

DELFA NARCIZA MANTILLA PACHECO, UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

Docente desde 1983, experiencia en todos los niveles educativos, militante social e investigadora por la educación y los derechos de infancias. Docente Normalista, Lcda. Ciencias de la Educación. Magister en Desarrollo Educativo. Máster Internacional de Formación del Profesorado. Certificado en “Epistemologías, metodologías y políticas en infancias y juventudes” CLACSO, Certificado “Infancias y Juventudes: Desigualdades sociales, desafíos a la democracia, memorias y re-existencias”. Promotora ciudadana de la Agenda 2030 y de los ODS. Ganadora de fondos concursables para investigación educativa con la Organización Universitaria Interamericana OUI 2022-2023

RAFAEL FERNANDO MONTENEGRO RAMIREZ, UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

Rafael Fernando Montenegro Ramírez, Ingeniero Industrial de la ESPOL con una Maestría en Educación Superior con Mención en Investigación e Innovaciones Pedagógicas de la Universidad Casa Grande. Docente de asignaturas vinculadas a las matemáticas y las ciencias exactas en los niveles de Bachillerato, en los cursos de nivelación y en los primeros niveles de la carrera de Biología de la Facultad de Ciencias Naturales, vinculado a la docencia por vocación y a la investigación como parte del proceso de fortalecimiento de nuestra práctica pedagógica.

CLARA MARINA CHANGUÁN CEDEÑO, UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

Licenciada en Educación Inicial período 2022-2023, docente en una institución particular de la ciudad de Guayaquil. Ponente en las III Jornada Pedagógicas organizadas por la Carrera de Educación Inicial. Agradecida y comprometida a seguir procesos formativos en investigación educativa y liderazgo educativo.

EVELIN ALEXANDRA FLORES FIGUEROA, UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

Licenciada en Educación Inicial período 2022-2023, profesora en una institución particular de la ciudad de Guayaquil. Expositora en las III Jornada Pedagógicas organizadas por la Carrera de Educación Inicial. Agradecida y fortalecida para seguir procesos formativos que contribuyan con mi formación docente.

References

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WILBER, M., JEISSON, C., & AL., E. (2017). COORDINACIÓN DINÁMICA GENERAL: UNA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA MEJORAR LOS PROCESOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS. En COORDINACIÓN DINÁMICA GENERAL: UNA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA MEJORAR LOS PROCESOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE EN EL ÁREA DE MATEMÁTICAS. BOGOTÁ D.C., COLOMBIA. http://funes.uniandes.edu.co/10770/1/Moreno2017Coordinaci%C3%B3n.pdf

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