INVESTIGACIÓN EDUCATIVA EN LAS AULAS DE ECUADOR

Authors

Shirley Patricia Del Rosario Noriega, Universidad Cesar Vallejo, Docente, Instituto Tecnológico Tecnópolis, ; Guido Arquímedes Cedeño Murillo, Universidad Espíritu Santo; Maritza Jessenia Noriega Noboa, Ministerio de Educación; Laura Maritza Vargas Noriega, Ministerio de Educación; Lorena del Carmen Bodero Arizaga, Universidad Bolivariana del Ecuador; Angelica Teresa Stay Conforme, Universidad Ecotec; Shirley Moreno Feraud, Ministerio de Educación; Gladys Ordoñez Castañeda, Ministerio de Educación; Cristhian Edison Párraga Valencia; Bárbara Niurka Martínez Alpízar, Universidad Central Marta Abreu de Las Villas ; Elsy Rodríguez Revelo, Universidad Bolivariana del Ecuador - Universidad de Guayaquil; Leyda León Alvarado, Ministerio de Educación; Fátima Figueroa Fajardo, Ministerio de Educación; Gardenia González Orbea, Universidad Laica Vicente Rocafuerte; Erica Figueroa Martínez, Universidad de Guayaquil; Gleenda Patiño Guzman, Universidad Ecotec; Ana María Baren Varela, Universidad Bolivariana del Ecuador; Imelda Troya Morejon, Universidad de Guayaquil; Willian Chenche Jácome, Universidad de Guayaquil; Katty Maceda Martínez, Universidad Bolivariana del Ecuador; Sofía del Pilar Erazo Molina, Universidad Bolivariana del Ecuador; Esther Margarita Cuenca Rivera, Universidad Bolivariana del Ecuador; Sofía Haydeé Jácome Encalada, Universidad Bolivariana del Ecuador - Universidad de Guayaquil

Keywords:

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA, INNOVACIÓN, EDUCACIÓN, METODOLOGÍAS

Synopsis

En el corazón de la educación radica la búsqueda constante de mejores prácticas, la exploración de nuevas estrategias pedagógicas y el compromiso con el progreso y la excelencia en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En este contexto, nos adentramos en el vibrante y diverso paisaje educativo de Ecuador, un país rico en cultura, historia y tradición, pero también un escenario dinámico donde la innovación y la investigación en las aulas están transformando la manera en que se forma a las generaciones futuras, siendo este trabajo el resultado de las investigaciones de los estudiantes en formación de las carreras de educación.

Este libro es un testimonio de ese viaje de descubrimiento y crecimiento, donde exploramos las investigaciones más relevantes y las prácticas más inspiradoras que están teniendo lugar en las aulas de Ecuador. Desde las montañas de los Andes hasta las costas del Pacífico, desde las escuelas urbanas hasta las rurales, este libro ofrece una ventana a la riqueza y la diversidad del sistema educativo ecuatoriano.

Chapters

  • ACTIVIDADES LÚDICAS Y SU INCIDENCIA EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO DE LOS ESTUDIANTES
    Guido Arquímedes Cedeño Murillo, Shirley Patricia Del Rosario Noriega, Maritza Jessenia Noriega Noboa, Laura Maritza Vargas Noriega
  • ESTRATEGIAS INNOVADORES Y MOTIVADORAS PARA MEJORAR EL INTERÉS A LA LECTURA DE LOS ESTUDIANTES
    Lorena del Carmen Bodero Arizaga, Angelica Teresa Stay Conforme, Shirley Moreno Feraud, Gladys Ordoñez Castañeda
  • ESTRATEGIAS MOTIVADORAS PARA MEJORAR LA COMPRENSIÓN DE TEXTOS EN LOS ESTUDIANTES
    Cristhian Edison Párraga Valencia, Bárbara Niurka Martínez Alpízar
  • INTEGRACIÓN DE LAS TIC’S EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS PARA EL DESARROLLO DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO CRÍTICO Y RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS EN PRIMERO DE BGU
    Elsy Rodríguez Revelo, Leyda León Alvarado, Fátima Figueroa Fajardo
  • LA CUENTOTERAPIA Y SU IMPACTO EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR DE LOS NIÑOS DE SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
    Gardenia González Orbea, Erica Figueroa Martínez, Ana María Baren Varela, Gleenda Patiño Guzman
  • LAS REDES SOCIALES COMO UNA HERRAMIENTA EDUCATIVA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS
    Imelda Troya Morejon, Willian Chenche Jácome, Katty Maceda Martínez
  • LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA 9 DE OCTUBRE
    Sofía del Pilar Erazo Molina, Esther Margarita Cuenca Rivera, Sofía Haydeé Jácome Encalada

Downloads

Download data is not yet available.

References

Calero Sánchez, C. (2019). La llegada de las nuevas tecnologías a la educación y sus implicaciones. Dialnet - Universidad de Granada(4), 21-39. https://doi.org/ https://doi.org/10.24310/IJNE2.2.2019.7449

Garay Cruz, L. M. (2013). Estudiantes, usos de tecnologías digitales en ámbitos de vida cotidiana y escolar : retos de formación para los docentes. Revista de ciencias sociales. Repositorio Institucional Digital de Acceso Abierto de la Universidad Nacional de Quilmes, 5(23), págs. 71 - 81. https://ridaa.unq.edu.ar/bitstream/handle/20.500.11807/1568/05_RCS-23_dossier4.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Guzmán, M., Albornoz Zamora, E., Zapata Jaramillo, H., Chumi Sarmiento, W., & Macías Merizalde, A. (2022). Integración de las tecnologías de la información y la comunicación en la educación inicial del Ecuador. LATAM Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades, 3(2). https://doi.org/https://doi.org/10.56712/latam.v3i2.6

MINEDUC. (s/f). Retrieved 19 de noviembre de 2023, from Ecuador participó en el lanzamiento del Reporte Global del Informe GEM 2023: https://educacion.gob.ec/ecuador-participo-en-el-lanzamiento-del-reporte-global-del-informe-gem-2023/

OCDE. (2017). Marco de Evaluación y de Análisis de PISA para el Desarrollo : Lectura, matemáticas y ciencias. Versión preliminar, OECD Publishing. Retrieved 18 de noviembre de 2023, from https://www.oecd.org/pisa/aboutpisa/ebook%20-%20PISA-D%20Framework_PRELIMINARY%20version_SPANISH.pdf

Redecker, C. (2020). Marco Europeo para la Competencia Digital de los Educadores. DigCompEdu. https://www.metared.org/content/dam/metared/pdf/marco_europeo_para_la_competencia_digital_de_los_educadores.pdf

UNESCO. (23 de julio de 2023). Tecnología en la educación ¿Una herramienta en los terminos de quién? GEM - Report: https://gem-report-2023.unesco.org/es/tecnologia-en-la-educacion/

Vergara-Ruiz, E. N., & Loor-Navia, E. A. (2022). Herramientas tecnológicas y el aprendizaje significativo de los estudiantes de Unidad Educativa Libertad, Ecuador. EPISTEME KOINONIA, 5(1), 466. https://doi.org/10.35381/e.k.v5i1.1824

Tools, T. (2022). Herramientas tecnológicas y técnicas de estudio para el aprendizaje significativo en la educación superior Technological Tools and Study Techniques for Meaningful Learning. Universidad, Aprendizajes y Retos de Los Objetivos Del Desarrollo Sostenible, 259–266. Retrieved from http://repositorio.unae.edu.ec/bitstream/56000/2586/1/259 Herramientas tecnológicas.pdf

Cevallos Salazar, J. E., Lucas Chabla, X., Paredes Santos, J., & Tomalá Bazán, J. L. (2019). Beneficios del uso de herramientas tecnológicas en el aula para generar motivación en los estudiantes. REVISTA CIENCIAS PEDAGÓGICAS E INNOVACIÓN, 7(2), 86–93. https://doi.org/10.26423/rcpi.v7i2.304

Cenas Chacón, F. Y., Blaz Fernández, F. E., Gamboa Ferrer, L. R., & Castro Mendocilla, W. E. (2021). Geogebra: herramienta tecnológica para el aprendizaje significativo de las matemáticas en universitarios. Horizontes. Revista de Investigación En Ciencias de La Educación, 5(18), 382–390. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v5i18.181

González-Zambrano, N., Salazar-Barrios, G., & Prieto-López, Y. (2022). Plan de formación docente para promover el aprendizaje significativo de los estudiantes con el uso de herramientas tecnológicas. 593 Digital Publisher CEIT, 7(1–1), 177–195. https://doi.org/10.33386/593dp.2022.1-1.996

Farfán-Carrión, W. J., & Mestre-Gómez, U. (2023). Estrategia metodológica para el uso de recursos digitales en el aprendizaje significativo de las Matemáticas en el quinto grado de Educación General Básica. MQRInvestigar, 7(2), 515–532. https://doi.org/10.56048/mqr20225.7.2.2023.515-532

Modelo de estrategias de enseñanza para fortalecer el aprendizaje significativo en las ciencias naturales de la educación básica superior. (2021). Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(5), 9247–9275. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i5.986

PORTADA

Downloads

Published

March 18, 2024

Categories