GUIA DIDÁCTICA DE RECURSOS Y HERRAMIENTAS DIGITALES

Ginger Cecilia Navarrete Zambrano; Byron Francisco Navarrete Mendieta; Ángel Luis Moreno Briones; María Elena Vera Gordillo

doi:10.59764/ceo.13

GUIA DIDÁCTICA DE RECURSOS Y HERRAMIENTAS DIGITALES

Authors

Ginger Cecilia Navarrete Zambrano

Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Ecuador

Byron Francisco Navarrete Mendieta

Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Ecuador

Ángel Luis Moreno Briones

Universidad Católica Santiago de Guayaquil

María Elena Vera Gordillo

Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Ecuador

DOI: https://doi.org/10.59764/ceo.13

Keywords:

guía didáctica, recursos digitales, herramientas digitales, docencia

Synopsis

A través de este documento se recopilan y se exponen una serie de herramientas y recursos educativos en línea, que son interesantes y útiles para diseñar, asignar y evaluar una serie de propuestas de trabajo para el estudiante en varios contextos y temas de formación ya sea online y a distancia, el internet nos permite la creación de herramientas online que se incorporan en la enseñanza y aprendizaje.

Mediante esta guía se exponen algunas opciones, que se enlozan de acuerdo a las necesidades requeridas por los estudiantes que inician su carrera universitaria; siendo una guía didáctica de recursos digitales para implementar dentro de la enseñanza y aprendizaje en dichos cursos dentro del aula virtual, con la finalidad que exista un entorno de proporcionalidad y a su vez, no se convierta en rutina, sino que al pasar los años aumente su implementación en la educación, mediante estos procedimientos que favorecen al estudiante.

En el desarrollo se recopilan y se exponen una serie de herramientas, así como de recursos educativos expuestos en línea para ser utilizados de manera gratuita y otros con pago según sea el caso para los estudiantes y maestros por lo cual resulta de mucho interés y útil para sus tareas y evaluaciones presenciales y cuando sea de manera virtual; ya que a través del internet se dispone de muchas herramientas on-line. Mediante esta guía se exponen algunas opciones que favorecen el enriquecimiento ante las habilidades que van adquirir los estudiantes, así como el docente.

Para que esta propuesta sea efectiva, depende de varios factores, se considerará fomentar el dialogo y la participación, además que las redes sociales figuran como un nuevo modo de entender la Educación, aunque existan docentes que se niegan a implementarlas en sus sistemas de enseñanza por varios motivos como puede ser la limitada formación por su parte en este campo totalmente nuevo para ellos y la falta de recursos tecnológicos en las aulas.

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Author Biographies

Ginger Cecilia Navarrete Zambrano, Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Ecuador

Master en Tecnología Educativa del Tecnológico de Monterrey y Master en Administración de Empresas de la Universidad Europea de Madrid, Economista de la Escuela Politécnica del Litoral. Actualmente es Docente Universitaria de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Guayaquil (Ecuador) y Coordinadora de la Gestión de Docencia e Investigación del Hospital General Monte Sinaí, se encuentra realizando la culminación de la tesis doctoral en Ciencias de la Educación y en espera de sustentación de la tesis de la Maestría de Comunicación Digital en la Universidad Nacional del Rosario en Argentina. Ha publicado libros y artículos sobre las TIC en la educación. Su último libro se titula: Manual de Metodología. Cómo realizar proyectos de Investigación (2018).

Byron Francisco Navarrete Mendieta, Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Ecuador

Magíster en Tecnología e Innovación Educativa de la Universidad Ecotec,, Licenciado en Ciencias de la Educación especialización informática Universidad de Guayaquil, Tecnólogo Pedagógico en Informantica Universidad de guayaquil, Actualmente es Docente de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Guayaquil (Ecuador), Ha publicado artículos sobre las TIC en la educación

Ángel Luis Moreno Briones, Universidad Católica Santiago de Guayaquil

Especialista en Cirugía General y Laparoscópica. Máster en Emergencias Médicas título otorgado por la Universidad de Guayaquil. Se encuentra realizando la culminación de su tesis doctoral en Ciencias de la Educación, Universidad Cesar Vallejo, Perú. Docente de Cirugía Universidad Católica Santiago de Guayaquil, Líder del Centro Quirúrgico del Hospital general Guasmo Sur. Cirujano del Staff del Hospital Clínica Alcívar y Clínica SurHospital. Director de CIDIME (Cirugía Digestiva Metabólica). Pro-secretario de la Sociedad Ecuatoriana de Cirugía capítulo Guayas

María Elena Vera Gordillo, Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Ecuador

Doctora en Medicina y Cirugía. Especialista en Dermatología. Máster en VIH Universidad del Rey Juan Carlos. Secretaria de la Sociedad Ecuatoriana de Dermatología. Miembro del Colegio Ibero-latinoamericano de Dermatología. Docente de la Cátedra de Dermatología de la Universidad de Guayaquil. Miembro del Staff de especialistas del Hospital Clínica San Francisco y Clínica SurHospital. Miembro del Equipo de CIDIME (Cirugía Digestiva Metabólica). Se encuentra realizando la culminación de su tesis doctoral en Ciencias de la Educación, Universidad de Rosario-Argentina. Autora de libros de Dermatología y de artículos científicos de la especialidad y de Educación.